新医科背景下中职“婴幼儿卫生保健实务”课程医育融合策略研究  

作　　者：吴旭安 尹沙 陈波 

机构地区：[1]厦门市同安职业技术学校,福建厦门361100

出　　处：《教师》2025年第5期155-157,共3页Teacher

基　　金：厦门市第一期中等职业学校专家型教师培养课题“新医科背景下中职‘婴幼儿卫生保健实务’课程医育融合策略研究”(XMZJ20240401045)。

摘　　要：随着我国人口结构的变化和生育政策的调整,0~3岁婴幼儿托育服务需求迅速增长。目前,我国婴幼儿托育服务存在缺口。国家层面已出台多项政策,如《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,以加强婴幼儿照护人才队伍建设。中职教育在培养婴幼儿托育专业人才方面扮演着关键角色,其教育理念与课程设置亟须与新医科理念相融合。文章聚焦新医科背景下中职“婴幼儿卫生保健实务”课程的医育融合等相关概念的阐述,明晰新医科背景下的托育人才培养特点及融合意义,通过分析婴幼儿托育专业人才培养现状及问题,提出相关策略,以期为中职婴幼儿托育专业教育改革提供借鉴,为婴幼儿健康成长贡献力量。

关 键 词：新医科 婴幼儿托育 医育融合 课程改革 人才培养 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]