基于任务驱动的传记教学——以《伟大的悲剧》为例  

作　　者：王凌波 

机构地区：[1]浙江宁波市江北区实验中学

出　　处：《中学语文》2025年第6期14-15,共2页

摘　　要：传记《伟大的悲剧》具有历史的“真实性”、文学的“艺术性”及两者纵横交织的文体特征。教学这种传记的策略应是从史传作品的特点出发,以教学任务为驱动,从梳理历史事件入手把握史实,抓住典型细节品味人物形象,深入透视文本,解读其深层内涵。

关 键 词：《伟大的悲剧》 传记教学 任务驱动 策略 

分 类 号：I20[文学—中国文学]