社交媒体对高中生心理发展的影响机制与引导策略  

作　　者：陈红礼 

机构地区：[1]福建省晋江市平山中学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2025年第2期35-37,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：社交媒体是一种通过互联网平台,使用户能够创建、分享和交流内容的工具和应用程序,不仅限于文字信息的分享,还包括图片、视频、音频等多媒体形式,其核心在于互动性,用户可以参与讨论、发表评论、点赞和分享,从而形成一个开放的社群环境。高中生通常处于青春期的后期,这个阶段的心理特征主要体现在自我认同的探索、自我价值的建立以及情绪波动的增强,正处于从依赖家长向独立转变的过程中,开始重视同伴关系和社交网络的建立。社交需求的变化伴随着心理的发展,在社交媒体的环境中被放大,通过社交媒体分享自己的成就和感受,增强自信心和自我价值感。

关 键 词：社交媒体 引导策略 互联网平台 自我价值 社交需求 应用程序 社交网络 文字信息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]