高校第三课堂研究评述及时代定义  

作　　者：黄吉庆 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225000 [2]江苏海洋大学团委,江苏连云港222005

出　　处：《教育探索》2025年第3期44-48,共5页Education Exploration

基　　金：江苏省2020年度高校哲学社会科学研究重大项目(2020SJZDA005);江苏省2021年度高校哲学社会科学研究思政专项(2021SJB0901)。

摘　　要：第三课堂是教育领域的新兴概念,是传统第一、第二课堂之外的重要教育形式。现有第三课堂研究的主要观点有“宿舍论”“网络论”“实践论”等。总体而言,关于第三课堂的研究能跟随时代发展而不断变化,但迭代缓慢;能聚焦教育空间这一核心要素,但深挖不够。结合信息社会的发展趋势,在新时代背景下,未来第三课堂应是具有以“元宇宙”为教育空间、以虚拟现实技术为教育方式、以第一第二课堂在虚拟空间的延伸为教育内容、教育主体更加广泛和多样化等特点的“元课堂”。

关 键 词：第三课堂 研究评述 时代定义 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]