《思想道德与法治》课教学过程论:基本规律、基本矛盾与基本原则  

作　　者：罗湘衡[1] 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第5期193-196,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：国家社会科学基金项目一般项目“新时代大学生国际观教育研究”(编号:19BKS174);哲学社会科学校内青年基金(学术交流)项目“德国府际财政关系研究”(编号:17JL003)阶段性成果。

摘　　要：《思想道德与法治》课属于高校思政课的开山之作,影响其教学针对性、有效性和实效性的因素众多,然而教学过程在其中无疑是非常关键和高度“显性”的。本文从基本规律、基本矛盾和基本原则三方面来破解和阐释《思想道德与法治》课的教学过程,以期为思政课教学质量的改进和教学效果的提升提供有益的启示和借鉴。

关 键 词：《思想道德与法治》课 教学过程 基本规律 基本矛盾 基本原则 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]