课程思政在内科护理教学中的应用研究  

作　　者：王朋朋 莫小云 

机构地区：[1]广西医科大学护理学院 [2]广西卫生职业技术学院,广西南宁530021

出　　处：《科学咨询》2025年第5期141-144,共4页

基　　金：2021年广西卫生职业技术学院院内立项课题(编号:WZ2021J04);2022年度广西职业教育教学改革研究项目(编号:GXGZJG2022B111)。

摘　　要：目的 探讨在内科护理教学中引入课程思政对高职护生职业认同感及人文关怀能力的影响。方法 研究于2023年9月至2024年5月选取广西某卫生职业院校120名护生,将课程思政融入内科护理教学,并在课程开始前和结束后分别测量护生的职业认同感和人文关怀能力,通过前后对比评估课程思政在内科护理教学中的应用效果。结果 教学后,护生的职业认同感和人文关怀能力均显著提升,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 课程思政在内科护理教学中的应用有利于提高高职护生的职业认同感及人文关怀能力,值得在内科护理课程中推广。

关 键 词：课程思政 内科护理 护生 职业认同 人文关怀 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]