深度学习视角下以高考试题为载体的解题教学策略探讨——以“平面曲线的性质探究”为例  

作　　者：金毅 

机构地区：[1]呼和浩特市第二中学,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第4期43-48,共6页

摘　　要：文章以“平面曲线的性质探究”教学为例,探讨分析深度学习视角下以高考试题为载体的解题教学策略.教学分为3个阶段:第一阶段是构建最近发展区形成研究逻辑;第二阶段是以问题链为主线,聚焦问题解决;第三阶段是将思维方法进行迁移创新,解决新的问题.经过案例分析,最终得到解题教学的建议:依托已有认知,重新建构体系;关注思维发展,深度与细节并存.

关 键 词：深度学习 高考试题 解题教学策略 平面曲线 性质 

分 类 号：O123.1[理学—数学]