以“循证”推动教学智慧与数字智能融合——以福州市台江区智慧课堂探索为例  

作　　者：邱伟松 

机构地区：[1]福州市台江区教师进修学校电教室

出　　处：《福建教育》2025年第7期22-26,共5页

基　　金：福建省教育科学规划2022年基础教育高质量发展重点专项课题“教育数字化转型背景下课堂教学创新与发展的实践研究”(项目编号:FJGHZD22-11)的成果。

摘　　要：在智慧课堂教学中,有效整合教师的教学智慧与数字智能,是实现教学效果最优化的关键。文章提出了构建循证理念下的智慧课堂这一思路,从模式及实施路径两方面展开分析,阐述了循证理念在推动教学活动从经验依赖向数据驱动的转变以及提升教学的科学性和实效性中的重要作用。

关 键 词：循证理念 智慧课堂 “三段六步”式教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]