在探究中积累和发展科学核心经验——以中班科学活动“探秘降落伞”为例  

作　　者：陈旻 

机构地区：[1]厦门市湖里幼儿园

出　　处：《福建教育》2025年第7期125-128,共4页

摘　　要：科学教育应以探究实践为核心,重视幼儿感性经验的积累,激发创新思维,以及逻辑推理、解决问题等能力的培养。教师应敏锐捕捉生活中的科学教育契机,激发幼儿的探究兴趣,支持幼儿的探究行为,充分发挥科学活动的价值。

关 键 词：科学活动 核心经验 探究 实验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]