生成式人工智能赋能高中信息技术项目式教学设计与实施  

作　　者：钟秋琴 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区象贤中学,广东广州511483

出　　处：《教育信息技术》2025年第3期16-19,共4页Educational Information Technology

基　　金：广州市番禺区教育科学“十四五”规划课题“利用生成式人工智能促进高中生高阶思维发展的策略研究”(课题立项号:PY2024-JC300);广东省教育科学规划2025年度中小学教师科研能力提升计划项目“基于单元的教学设计与实施研究--以高中信息技术《数据与计算》为例”(课题立项号:2025YQJK1181)的研究成果

摘　　要：生成式人工智能的出现给一线教师教育教学方式变革带来了新机遇与挑战。文章依据新课程标准的要求,利用生成式人工智能创设有利于学生开展项目活动的环境,设计了生成式人工智能赋能高中信息技术项目式教学流程,并以《信息社会的建设》一课为例进行课堂教学实践,最后对学生满意度进行问卷调查。调查结果显示,利用生成式人工智能辅助项目教学开展后,学生能够有效掌握知识与技能,并发展信息社会责任核心素养。

关 键 词：生成式人工智能 项目式教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]