基于项目学习的小学信息科技STREAM课程研究  

作　　者：陈紫凌 

机构地区：[1]广东省广州市天河区沐陂小学,广东广州510663

出　　处：《教育信息技术》2025年第3期77-80,共4页Educational Information Technology

摘　　要：STEM作为一种培养学生实践、创新能力的有效途径,近年来在国内掀起了一股研究热潮。在此基础上也有一些学者从艺术、阅读等领域对STEM的内涵和外延进行扩充,由此提出了STREAM。文章以小学信息科技学科为基点,以读写能力为底层支撑,以问题为导向,探索基于项目学习的小学信息科技STREAM课程校本化实施路径。研究表明,“数字阅读—思维整理—创意设计”三位一体的内容框架,读、写、创相结合的信息科技STREAM课程实施路径,对培养小学生信息科技学科关键能力和必备品格有一定的促进作用和推广价值。

关 键 词：项目学习 STREAM课程 小学信息科技 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]