小学信息科技教师数字素养的提升策略——以STEAM教育项目“智创节能校园”为例  

作　　者：李伟健 

机构地区：[1]广东省广州市越秀区东风东路小学,广东广州510050

出　　处：《教育信息技术》2025年第1期45-48,共4页Educational Information Technology

摘　　要：数智技术的快速发展对基础教育信息科技学科提出新的要求。为应对数字化转型,提升小学信息科技教师的数字素养势在必行。为此,本研究采用案例分析法,依据数字素养行业标准对《STEAM教育项目“智创节能校园”》案例进行分析,凝练总结案例中教师数字素养的特征,进而提出加深对数字化教学的理解,建立正确的数字素养观;加强课堂教学中技术应用,在数字课堂实践中提升数字素养;加大辐射引领作用,以优秀案例带动共同发展三条小学信息科技教师数字素养提升策略,以期为小学信息科技教师提升数字素养与技能提供借鉴。

关 键 词：信息科技教师 数字素养 提升策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]