VR技术赋能“双师型”职教师资队伍培养路径探究  

作　　者：聂梓豪 魏丹丹[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学教育学部,江西南昌330038

出　　处：《教育信息技术》2025年第1期123-127,共5页Educational Information Technology

基　　金：2020江西省高校人文课题“学习生态视角下在线学习投入影响因素及提升路径研究”(课题立项号:JC20116)的研究成果。

摘　　要：随着职业教育对“双师型”教师素质的要求日益提高,传统“双师型”师资培养模式中的诸如建设标准异化、培训内容泛化、评价体系同化等问题日益凸显。文章针对上述问题,结合相关案例分析,提出以VR技术为支撑从创设沉浸式虚拟培训环境、开发项目式虚拟实训基地、构建全链式虚拟评价系统等,搭建“双师型”师资队伍改革的创新路径,旨在为“双师型”教师培养提供了一种新的方法论,突破传统培养模式的瓶颈,促进职业教育的蓬勃发展。

关 键 词：“双师型”职教师资 虚拟现实技术 沉浸式环境 虚拟评价系统 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]