电子墨水屏技术与高中学科课堂教学深度融合模式建构与实践  

作　　者：刘伟善 

机构地区：[1]广州市培英中学,广东广州510430

出　　处：《教育信息技术》2025年第1期136-139,共4页Educational Information Technology

基　　金：广东省中小学教师培训中心名师专项科研项目课题“生成式人工智能促进教师教学应用变革的研究”(课题立项号:GDSP-2024-Q001)的研究成果。

摘　　要：针对普通高中传统课堂教学模式单一、个性化教学难以实现的问题,本研究构建了基于“诊断—评价—反思”的电子墨水屏技术与学科课堂教学深度融合模式,并开展教学实践。实践表明,该模式能有效提升教学效果和学习体验,促进教育数字化转型。该模式的实施路径和评价方式,为普通高中教育提供了科学、可行的课堂教学融合模式,对其他教育实践具有借鉴意义。

关 键 词：电子墨水屏技术 深度融合模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]