PBL教学法在单片机实验教学中的应用策略——以步进电机为例  

作　　者：王景娴 张晓明[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学电气与信息工程学院,安徽淮南232001

出　　处：《造纸装备及材料》2025年第3期199-201,共3页Papermaking Equipment & Materials

基　　金：2022年安徽省省级质量工程项目“电气信息类平台课程群教学创新团队”(2022cxtd038)。

摘　　要：文章以单片机实验项目“步进电机”教学为例,应用以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)设计教学过程,包括课前准备、设置实验要求、分组探究、成果展示、教学评价与反馈、加权考核,实验内容设计成三个等级,包括基础实验、进阶实验和拓展实验。教学实践证明,采用PBL教学法不仅可以有效锻炼学生的工程实践能力,还提高了学生思考与解决问题的能力。

关 键 词：PBL教学法 单片机实验 步进电机 难度分层 

分 类 号：TP368.1[自动化与计算机技术—计算机系统结构] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]