基于积极心理学视角的大学生心理挫折教育的研究  

作　　者：李浩婕 

机构地区：[1]山西工学院,山西朔州036000

出　　处：《文教资料》2025年第1期182-184,共3页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：山西省社会科学界联合会2024至2025年度重点课题“逻辑引领与困境突破——右玉精神视角下新媒体时代大学生心理挫折教育的路径研究”(SSKLZDKT2024203);2024年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“融合与超越:积极心理学视角下新媒体时代大学生心理健康教育的路径探索”(2024W216)。

摘　　要：新媒体时代,大学生心理挫折教育面临着新的挑战和机遇。本文以积极心理学为理论基础,立足新媒体时代大背景,剖析大学生心理挫折的现状及原因,从而提出三条优化路径:将积极心理学融入教学、强化师资队伍培养、构建教育平台。以期培养学生积极、健康的心理品质,同时为高校心理挫折教育的发展提供新思路。

关 键 词：大学生 积极心理学 心理挫折教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]