立德树人视域下高校“大思政课”协同育人的理论意蕴与实践路径  

Theoretical Implications and Practical Pathways:Research on Collaborative Education in the Context of“Greater Ideological and Political Education”in Higher Education from a Perspective of Fostering Virtue and Cultivating People

作　　者：蒋金蒙 JIANG Jinmeng

机构地区：[1]上海外国语大学国际金融贸易学院,上海201600

出　　处：《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期29-32,共4页Heilongjiang Education:Theory & Practice

基　　金：上海外国语大学第十三届大学生思想政治教育工作研究课题“逻辑与路径:外语类高校‘大思政课’协同育人研究”。

摘　　要：高校是落实立德树人根本任务,教育、引导和塑造青年学生的主阵地。如何教育好、引导好青年学生是一项艰巨复杂但又十分有意义的工作。立德树人根本任务的有效践行与“大思政课”育人格局的构建相辅相成,为高校培养时代新人做出了“风向标”式的指引。文章在阐释立德树人的核心要求、实现路径和价值所指的基础上,分析高校“大思政课”协同育人存在的现实困境,进而提出调动多元协同育人主体、整合多方协同育人资源、讲好多场域“大思政课”3大实践路径,有效推动构建高校“大思政课”协同育人格局。

关 键 词：立德树人 “大思政课” 协同育人 实践路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]