基于核心素养的低年级语文阅读教学策略——以《蜘蛛开店》为例  

作　　者：连婷婷 

机构地区：[1]厦门市安兜小学,福建厦门361000

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第11期70-72,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,为提高小学低年级语文阅读教学的有效性和促进低年级学生语文素养的整体提升,文章通过研究核心素养下小学语文阅读教学的重要性,提出了相关教学策略:通过群文阅读,拓展阅读广度;通过培养思维,延展阅读深度;通过续编童话,激发写话兴趣,旨在提高学生的阅读和表达能力,实现提升学生语文素养的教学目标。

关 键 词：阅读广度 阅读深度 写话兴趣 核心素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]