整本书阅读指导中支架式教学策略的应用  

作　　者：孟志娴 

机构地区：[1]山西省交城中学校,山西吕梁030500

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第10期31-33,共3页

摘　　要：随着新课改的不断深入,支架式教学已经成为一种有效的教学方法。教师在整本书阅读中为学生提供适当的支持和引导,能够为学生提供所阅读书籍的创作背景及相关信息,引导学生对文本进行深入分析和思考,从而帮助学生更好地理解和应用所学知识,提高阅读理解能力。基于此,文章简要概括在整本书阅读指导中支架式阅读教学策略的应用优势,研究支架式教学的应用原则,从搭建支架、创建阅读情境、开展独立研究和合作学习等方面完善支架式阅读教学策略,旨在为促进整本书阅读提供针对性的指导和支持。

关 键 词：整本书阅读指导 支架式教学 阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]