新课标下初中道德与法治的高质量课堂教学实践与策略  

作　　者：周培玉[1] 

机构地区：[1]常州市武进区前黄实验学校,江苏常州213172

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第9期107-109,共3页

摘　　要：文章探讨了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称:新课标)实施背景下初中道德与法治课程的高质量教学策略。首先分析了新课标对初中道德与法治课程的影响,包括核心素养、情感态度价值观以及个性发展和创新精神培养等方面。其次指出当前初中道德与法治课堂教学存在的一些问题。再次分析了新课标下初中道德与法治教学面临的挑战和困难,主要包括教师专业素养提升、学生主体性培养、教学内容更新等方面。最后提出了四点实施策略:立足核心素养制订教学目标,凸显价值引领;增加知识体系的“粘度”,提升学习效率;关照学生参与度,体现现实关怀和人文温度;丰富学生情境体验,促进知行合一。通过这些策略的实施,有助于构建高质量的初中道德与法治课堂教学,培养学生的综合素养和社会责任感。

关 键 词：新课标 初中道德与法治 高质量教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]