人教A版高中新旧教材的比较研究——以“充分条件与必要条件”为例  

作　　者：刘芳 韩龙淑[1] 黄忠侠 

机构地区：[1]太原师范学院数学与统计学院,山西太原030619

出　　处：《数学教学研究》2025年第2期20-24,共5页

基　　金：山西省研究生精品教学案例项目(编号:2023AL35)。

摘　　要：选取人教A版高中数学新旧教材中的“充分条件与必要条件”为研究对象,采用内容分析法从课题的编排体系、概念的定义、例习题类型与难度分析以及旁白设置四个维度进行比较研究,以此提出注重教学内容的逻辑性与衔接性;突出数学概念产生的严谨性与自然性;发挥几何命题作为例习题的推理与论证价值;彰显旁白使用的启发性与导向性.从而发展学生的逻辑推理素养与数学思维品质。

关 键 词：高中数学新旧教材 充分条件 必要条件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]