基于思维可视化解构高中化学“迷思概念”——以“化学反应的方向”为例  

作　　者：施坤海 陈莉靖 

机构地区：[1]福建省仙游县华侨中学,福建莆田351251 [2]福建省仙游县教师进修学校,福建莆田351200

出　　处：《理科考试研究》2025年第4期18-19,共2页

基　　金：福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于思维可视化的高中化学‘迷思概念’转化路径研究”(项目编号:MJYKT2024-199).

摘　　要：思维可视化是指通过某些特定的方式将思维过程和方法清晰、直观地展示出来的过程.在教学中,解构高中化学“迷思概念”,深入地拆解和剖析学生在学习过程中由于种种原因对某些化学概念产生的疑惑和误解,有针对性地采用思维可视化等方式方法揭示“迷思概念”的本质,能更好地实现对化学“迷思概念”的纠正和转化,帮助学生更直观、更深入地理解和掌握化学核心概念.

关 键 词：思维可视化 化学“迷思概念” 化学反应的方向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]