三策并驱,探寻初中全科阅读的有效推进路径  

作　　者：谢浩军 

机构地区：[1]东莞市南城第一初级中学

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期70-70,共1页

摘　　要：阅读是提高学生核心素养的重要途径,其不仅可以让学生积累丰富的文化知识,还能让其获得良好的情感体验。一、初中全科阅读的价值澄明初中全科阅读是指在初中全学科教师共同参与指导下的阅读活动。其内涵主要包括全学科各领域的内容阅读、全学科贯通的综合性阅读及全时段。

关 键 词：初中全科阅读 阅读活动 全学科教师 文化知识 情感体验 全学科内容阅读 全学科贯通 综合性阅读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]