以评促读:指向“儿童视野”的阅读素养培养路径探究  

作　　者：吴玲玲 

机构地区：[1]深圳市坪山区科源实验学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期74-74,共1页

摘　　要：一、“儿童视野”出发的整本书阅读《语文课程标准2022年版》(下称“课标”)根据课程内容整合程度进行分阶,设置了三个层面的学习任务群共同指向学生的核心素养发展。仔细查阅这些学习任务群可以发现,六个学习任务群有四个都是明确指向学生阅读的。

关 键 词：儿童视野 整本书阅读 语文课程标准2022年版 核心素养发展 学习任务群 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]