青少年美育实践校地协同机制研究——中山大学雅艺在线项目的实践探索  

作　　者：李燕[1] 

机构地区：[1]中山大学

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期83-87,共5页

基　　金：2024年度广东高校思想政治工作精品项目及广东省2021年度教育规划课题(德育专项)“新时代高校学生工作治理体系研究”(项目编号2021JKDY002)的阶段性成果。

摘　　要：通过推动高校美育资源与乡村中小学的链接,进而构建青少年美育实践的校地协同机制,这是推动学校美育小课堂和社会大课堂紧密联动的有效举措。针对当前乡村青少年美育工作的痛点,中山大学以雅艺在线项目为牵引,以“四个融入”为基本路径,通过把青少年美育实践融入课程体系、融入学科专业、融入国家战略,构建起全要素美育工作体系,全天候美育工作模式,全流程美育工作格局,走出了一条青少年美育工作高质量发展的新路子。

关 键 词：青少年美育 乡村振兴 校地协同 机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]