提升海外华裔青少年中华文化认同的叙事策略研究——以中国故事讲述为例  

Narrative Strategies for Strengthening Chinese Cultural Identity Among Overseas Chinese Teenagers

作　　者：姜向荣[1] Jiang Xiangrong

机构地区：[1]北京华文学院专修部,北京102206

出　　处：《新闻研究导刊》2025年第2期40-45,共6页Journal of News Research

基　　金：2021年度北京华文学院一般项目“课程思政视域下向海外华裔讲好中国故事的叙事研究”成果,项目编号:HW-21-B04。

摘　　要：文章从叙事学视角出发,探究如何向海外华裔青少年有效讲述中国故事,首在提升文化传播效力并增强海外华裔青少年的文化认同感。文章采用文献分析、案例研究相结合的研究方法,并结合叙事学理论,构建优化中国故事叙述的三维框架。具体而言,在内容选择(“讲什么”)维度上,精选体现中华优秀传统文化、中国现代化成就和国家形象的故事,构建国际受众易于接受的传播文本;在叙事方式(“怎么讲”)维度上,提出从传统的宣传性和说教性话语转变为更具故事性、互文性和共情性的叙事策略;在实践操作(“如何讲好”)维度上,建议通过多元化的叙事主体、视角和渠道,实现故事的持续传播和国际影响力的提升。研究结果表明,优化后的叙事策略能够显著提升海外华裔青少年对中国故事的接受度和文化认同感,验证了三维框架的有效性。基于研究结果,文章提出加强跨文化叙事培训、利用新媒体平台扩大传播范围等建议,旨在为提升海外华裔青少年的中华文化认同和文化传播效率提供切实可行的叙事策略和实践路径。

关 键 词：海外华裔青少年 中华文化认同 叙事策略 中国故事 文化传播 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]