心理艺术疗愈策略探索  

作　　者：刘丹 

机构地区：[1]江苏省靖江市第一高级中学

出　　处：《江西教育》2025年第11期16-18,共3页

摘　　要：艺术疗愈具有创造性和趣味性,能激发学生的参与热情,使心理健康教育不再枯燥乏味,变得充满活力和吸引力。本文围绕艺术疗愈的方式,对学生的心理健康教育策略进行了分析,旨在引导学生展开自我探索,提升自我认知水平,促进学生的心理健康,让学生迎接更加璀璨的人生。

关 键 词：心理健康 艺术疗愈 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]