面向经管类专业线性代数融入课程思政的探究  

作　　者：马艳影 谢新平 郑吴亭 王常青 

机构地区：[1]安徽建筑大学数理学院,安徽合肥230601 [2]安徽医科大学生物医学工程学院,安徽合肥230032

出　　处：《现代商贸工业》2025年第7期169-171,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：安徽建筑大学教学研究项目(2023jy13,2023jy07,2022jy25);安徽建筑大学线上线下混合式课程(2023xsxx11);安徽省高校中青年教师培养行动项目(YQYB2023011);安徽省新时代育人质量工程项目(2023zyxwjxalk107,2022szsfkc097);安徽省级质量工程“六卓越一拔尖”项目(2022zybj019);安徽省质量工程重点教学研究项目(2022jyxm710)。

摘　　要：课程思政是提升人才培养质量的重要举措,线性代数课程对培养经管类专业人才的培养也肩负着重要使命。针对经管类专业线性代数教学过程中存在的问题,该文以线性代数课程思政元素挖掘为研究对象,建立“三结合四融入”的思政实施路径以及“N+1”的多元化教学评价体系,培养学生的科学精神、创新意识和社会责任感,提高学生的综合素质,为培养高素质的经管类专业人才提供有力支持。

关 键 词：线性代数 课程思政 “三结合四融入” 教学案例 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]