反直觉动力学问题测验的Rasch分析  

作　　者：王冰 李梦雅 王宇东 胡象岭[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学物理学系,山东曲阜273165 [2]东营市胜利第一中学,山东东营257055 [3]泰安一中萃英学校,山东泰安271000

出　　处：《物理教师》2025年第3期2-8,17,共8页Physics Teacher

基　　金：山东省研究生教育联合培养基地立项建设项目“曲阜师范大学教育硕士研究生联合培养实践基地”(项目编号:SDYJD18038);2022年度山东省基础教育教学改革立项项目“基于增值性评价提升初中生自我监控能力干预研究”(项目编号:2022089)研究成果.

摘　　要：反直觉动力学问题测验(Counterintuitive DynamicsTest,简称CIDT)是评估学生反直觉动力学问题解决水平的测验工具.本研究以2175名高中生为被试,基于二分Rasch模型,运用Winsteps软件,从局部独立性、单维性、整体质量、项目难度分布与被试能力分布的匹配度、各项目的拟合度5个方面,对CIDT的心理测量学特性进行了全面检验,结果表明:(1)对中国高中生被试群体而言,CIDT满足局部独立性和单维性假设;(2)整体难度适当,与被试的能力水平匹配良好,观测数据与Rasch模型拟合度较高,分离度与信度均较好;(3)项目难度分布较为合理,被试能力分布广泛,两者匹配性较好;(4)大多数项目与模型拟合较好,仅有个别项目(项目3和23)的拟合度较差,与测量目标相关程度很低.总体而言,CIDT具有较好的心理测量学特性,基本适合作为评估我国高中生反直觉动力学问题解决水平的工具。

关 键 词：反直觉问题(CIP) 反直觉动力学问题测验(CIDT) Rasch分析 信度 效度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]