初中物理微主题跨学科实践的实践与思考——以“物体的浮与沉”为例  

作　　者：秦嵘 王磊 

机构地区：[1]苏州市吴中区碧波中学,江苏苏州215128

出　　处：《物理教师》2025年第3期9-13,共5页Physics Teacher

基　　金：江苏省“十四五”规划专项课题“指向育人方式变革的初中物理跨学科实践研究”(课题编号:E/2022/06);苏州市“十四五”教育科研改革发展专项课题“跨学科实践视域下初中物理课堂教学策略研究”(课题编号:2023/JK/02/026/06)的阶段性研究成果。

摘　　要：跨学科实践作为课程改革的突破口,有助于落实学科育人,促进学习真实发生.以“物体的浮与沉”为例,依托微主题跨学科实践,设计“情境创设,提出任务”“任务驱动,寻找方案”“活动设计,探究新知”“评估分析,完善方案”和“问题解决,迁移应用”5个环节进行教学,期望能在实践中,全面发展学生的核心素养。

关 键 词：微主题 跨学科实践 任务驱动 物体的浮沉 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]