模型建构下的初中物理实践研究——由一道“张拉整体”结构试题引发的思考  

作　　者：周希斌 

机构地区：[1]昆山市教师发展中心,江苏昆山215300

出　　处：《物理教师》2025年第3期60-63,共4页Physics Teacher

基　　金：2023苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“双减背景下初中物理实践性作业的设计与实践研究”(课题批准号:2023/LX/01/010/04)的研究成果.

摘　　要：通过对2023年苏州市初中物理中考试题第12题的深入分析,从多角度赏析,以此构建“张拉结构”模型,并借助传感器进行拓展性实验探究,来研究“张拉整体结构”模型的受力情况、稳定条件以及承重能力等,以期加强学生的动手能力,发展科学思维,使核心素养真落地。

关 键 词：模型建构 张拉整体结构 实践性研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]