从图书馆到学习中心:信息时代下的校园学习空间重构  

From Library to Learning Center:Reconstruction of Campus Learning Space in the Information Age

作　　者：苏平[1] 林琳[2] 罗霖熠 Su Ping;Lin Lin;Luo Linyi

机构地区：[1]华南理工大学建筑学院、亚热带建筑与城市科学全国重点实验室 [2]华南理工大学建筑学院

出　　处：《华中建筑》2025年第4期100-104,共5页Huazhong Architecture

基　　金：国家自然科学基金面上项目“基于混合式学习体验的校园学习空间模式重构及改造设计策略研究”(编号:52078215)。

摘　　要：在信息时代下高校教学模式和学习空间的持续转变中,常规的图书馆正逐步被新型的学习中心所替代。作为以“学习者”为中心的校园综合体,学习中心在定位、功能和空间等不同方面对以“书籍”为中心的图书馆进行了升级和重构。结合对国内近年来代表性案例的调研分析和国外案例的对比研究,分析高校学习中心作为非正式学习平台、容纳共享式学习场景的全新定位;探讨在建筑指标、功能配比及配套设施上的主要功能转变;进而在规划选址、建筑空间和室内布置等各个层级提出空间重构的设计策略。In the continuous transformation of higher education mode and campus learning space in the information age,the conventional university libraries are also gradually replaced by the new learning centers.The learning center is a"learner centered"campus complex that upgrades and reconstructs libraries at various levels of positioning,function,and space.Based on a comparative study of domestic and foreign cases,we analyze the positioning and restructuring goals of university learning centers as informal learning platforms to accommodate shared learning scenarios,and discuss the characteristics of functional reconstruction in terms of architectural indicators,functional ratios,and supporting facilities,finally we propose strategies for spatial reconstruction in terms of planning,location,architectural space,and interior layout.

关 键 词：学习中心 非正式学习 共享学习空间 图书馆 重构 

分 类 号：TU242.3[建筑科学—建筑设计及理论]