人工智能技术驱动下的高职教学改革:机遇、挑战与实践路径  

作　　者：沈燕琴[1] 

机构地区：[1]重庆工商职业学院,重庆400000

出　　处：《中国管理信息化》2025年第7期233-235,共3页China Management Informationization

基　　金：2023年重庆工商职业学院校级教改项目“AI大模型融入高职数字媒体技术专业课程的探索与实践——以‘交互设计’课程为例”(GZND2325208)。

摘　　要：教育信息化背景下,高职教学引入人工智能技术,可以推动教学方式的创新,提升教学的互动性和趣味性,激发学生的学习兴趣。同时,人工智能技术能够辅助教师更加精准地把握学生的学习情况和需求,为学生提供个性化的学习支持,提高高职学生的学习成果。高职院校通过人工智能技术驱动教学改革,可以培养学生的创新思维和实践能力,提升学生的综合素质,为其未来的职业发展奠定坚实的基础。基于此,本文深入研究人工智能技术驱动下的高职教学改革,解析人工智能技术在高职教学改革中面临的机遇与挑战,并探讨行之有效的实践路径,旨在推动高职教育的现代化进程,为社会输送更多优秀的技术技能型人才。

关 键 词：人工智能 高职教学改革 机遇 挑战 实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]