21世纪以来英国职业教育质量评价体系的发展经验及其借鉴  

作　　者：廖垚瑶 

机构地区：[1]四川师范大学,四川成都610000

出　　处：《职业教育》2025年第3期21-29,共9页Vocational Education

摘　　要：职业教育的质量评估与评价体系是职业教育高质量发展的重要保障。英国作为职业教育评价体系较为成熟和具有代表性的发达国家之一,21世纪以来为提升其在全球竞争中的优势地位,先后经历了评价标准的转型。同时,英国根据市场与雇主需求不断更新职业教育的评价指标,完善评价的具体内容。为确保质量评估最终的准确性与真实性,英国创造性地结合了学校自评与外部督导的评价方式,充分展现出英国职业教育常规与突击相结合的评价形式、以人为本的评价原则、多元参与的评价主体以及与时俱进的评价标准。英国职业教育的成功经验,为我国构建和完善职业教育质量保障机制提供了宝贵的借鉴。我们应当积极学习其先进理念与实践模式,结合我国职业教育发展的实际情况,探索出一条符合国情、特色鲜明的新时代职业教育质量提升之路。

关 键 词：英国 质量评价体系 职业教育评价 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]