概析测电阻方法的溯源设计教学策略  

作　　者：陈钰 缪跃林 

机构地区：[1]南通市海门区东洲中学,江苏226100 [2]如东县新店初级中学,江苏226432

出　　处：《物理教学》2025年第3期17-21,35,共6页Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“基于学测分析重构中学常态物理实验教学区域研究”(课题编号:2021JY14-CSFXZB15)的研究成果之一。

摘　　要：中学物理中测量电阻的方法很多,但若回归本源,其实皆可溯源至“伏安法”。文中采用“再造电表还源头”的方法,实现测量法的多法归一,一脉相承,激发学生的多种思维力。

关 键 词：测电阻方法 再造电表 溯源设计 多种思维力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]