中小学心理课堂的创新路径:叙事视角的游戏化设计  

作　　者：刘靖文 

机构地区：[1]福建省莆田第二中学,莆田351131

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第11期28-31,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：心理课堂教学与叙事视角游戏化的融合,能够吸引学生沉浸于故事情境之中,通过富有创意的游戏设计激发其学习热情,有效推进教学进程,确保教学目标的达成,提升教学成效。深入探讨了心理课堂教学与叙事视角游戏化结合的必要性,并依托实际活动设计案例详细阐述了心理课堂叙事视角游戏化设计的策略要点及实施时的注意事项,以期促进中小学心理健康教育教学的创新尝试。

关 键 词：心理课堂 游戏化设计 叙事视角 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]