中小学科学教育未来可期  

作　　者：常生龙 

机构地区：[1]上海市教育考试院

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第21期1-1,共1页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：近日,科学技术普及法修订草案提请全国人大常委会会议审议,这是科学技术普及法自2002年公布施行以来的首次修订。草案新增“科普活动”和“科普人员”两章,把科学教育作为科普的一项重要内容,强化全社会的科普责任,明确包括中小学在内的各级各类教育机构的科普职责,并对科普队伍的专业化建设、评价和激励机制等作出制度性安排。这是我国科学教育制度体系建设方面的一件大事,将有力推动我国中小学科学教育的高质量发展。

关 键 词：科普活动 修订草案 制度体系建设 专业化建设 评价和激励机制 各级各类教育 中小学科学教育 制度性安排 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]