教师教育写作研究的知识图谱分析  

作　　者：秦超 

机构地区：[1]陕西省宝鸡高新第一初级中学,陕西宝鸡721013

出　　处：《教书育人(教师新概念)》2025年第1期42-45,共4页

基　　金：宝鸡高新区2024-2025年教学研究课题“初中地理跨学科主题教学案例设计与开发研究”(BGXXKT-202445);宝鸡高新区2024-2025年“大思政课”研究项目“课程思政理念与初中地理教学设计融合研究”(BGXXKT-202472)。

摘　　要：教育写作是促进教师专业成长的重要方式。总结梳理教育写作的研究特点,明确教育写作方向,是教师的核心议题。以CiteSpace可视化软件对CNKI近十年来国内教育写作研究情况进行分析,结果表明:教育写作研究呈现波动中增长的趋势;中小学教师教育写作的方向主要是专业成长、教师素养、教师发展、教育叙事等;教育写作的研究正朝着多元化的方向发展,教育写作的研究范畴越来越广泛;教育写作、专业成长、教师写作、教师发展、路径等关键词热度始终不减。

关 键 词：教师教育写作 CITESPACE 知识图谱 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]