职业教育赋能乡村振兴的机理、挑战与进路  

作　　者：孟扬 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院信电工程学院,江苏徐州221116

出　　处：《教书育人(高教论坛)》2025年第3期14-18,共5页

基　　金：2024年江苏省建设教育协会、江苏省建设职业教育行业指导委员会课题“高职‘产教融合’下校企协同育人的困境与对策”(2024SJJX009);2023年中国建设教育协会教科研项目“高职产教融合、校企合作协同育人机制研究”(2023329)。

摘　　要：职业教育具有天然的基层属性和高社会嵌入性,是乡村技能型人才培养的核心载体和关键驱动力。文章结合文献研究和政策分析及乡村干部访谈,梳理了职业教育赋能乡村振兴的机理与挑战。研究发现职业教育通过优化人力资源结构、促进产业升级转型、推动文化传承创新等,在乡村振兴战略中发挥着关键作用,但也面临着资源分配不均、产教融合不深、师资力量薄弱及政策供给不足等现实问题。基于此,提出构建政府主导、院校主体、企业参与、社会协作的协同教育框架,以促进职业教育为乡村振兴提供强大、可持续的人才支撑与智力保障。

关 键 词：职业教育 乡村振兴 机理 挑战 进路 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]