微信辅助教学法在肝胆外科留学生临床实习教学中的效果  

作　　者：高凯 熊益程 朱铭岩[1] 王尧[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院肝胆胰脾外科,江苏226001

出　　处：《交通医学》2025年第1期104-105,共2页Medical Journal of Communications

摘　　要：目的:探讨微信辅助教学法在肝胆胰脾外科留学生临床实习教学中的效果。方法:选择南通大学医学院2021—2024级在南通大学附属医院肝胆胰脾外科实习的80名留学生为研究对象,随机分为两组,观察组采用微信辅助教学模式,对照组采用传统教学模式。比较两组学生综合考试成绩和问卷调查教学满意度。结果:观察组理论考试成绩(76.02±4.56)分,优于对照组的(65.45±3.99)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组操作考试成绩(71.23±4.12)分,对照组为(69.87±4.57)分,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组学生提高对自主学习能力、临床思维能力及学习兴趣的评价优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:微信辅助教学法在肝胆胰脾外科的留学生临床教学中具有显著效果。

关 键 词：微信辅助教学 肝胆外科 留学生 临床实习 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]