数学阅读:指向学生成长  

作　　者：陶莉 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山实验小学,江苏无锡214104

出　　处：《数学之友》2025年第6期66-67,71,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：以阅读为切入点,让阅读真正促进学生的数学学习.通过前阅读努力探寻学生学习生长点,通过“后学习”积极寻找课堂实践路径,以“任务四能”探索实施机制,促使教师转变教的方式、学生转变学的方式,从被动到主动,提升学生的学习能力,推动学生在学习的路上走得更远。

关 键 词：前阅读 后学习 任务四能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]