融合信息技术教学 促进核心素养达成——以“科学探究:向心力”教学为例  

作　　者：徐姗姗 

机构地区：[1]福建省莆田锦江中学

出　　处：《中学理科园地》2025年第2期50-53,共4页Field of Middle School Science Department

摘　　要：随着信息技术的不断进步,在物理教学过程中,应当充分利用信息技术与课堂教学的深度融合,以提升物理教学的整体质量,并引导学生探索新的物理问题解决思路与方法。以鲁科版高中物理必修二第三章第二节“科学探究:向心力”的教学实践为例,展示如何有效发挥信息技术在物理教学中的优势,通过实现现代技术、课程教学与科学探究三者的有机结合,促进学生物理核心素养的培养与达成。

关 键 词：数字传感器 手机物理工坊 Excel功能应用 向心力探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]