理解数量关系 发展应用意识——《简单的数量关系(一)》教学与思考  

作　　者：张彦 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼区教师发展中心

出　　处：《小学教学设计》2025年第11期18-19,26,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题《小学数学实验教学的常态化实践研究》(课题编号B/2021/02/42)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：【教学内容】苏教版一年级下册第72、73页。【教学目标】1.使学生尝试解决求一个数比另一个数多(少)几的实际问题,弄清题目中的条件和问题,理解两个数相差是多少的数量关系。2.使学生通过操作、画图、对比理解“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题,并能在生活中发现问题、提出问题,能合理表达两个数相差多少的数量关系,从而解决问题。

关 键 词：理解数量关系 简单的数量关系 实际问题 应用意识 缓解率 血清因子 免疫功能 不良反应 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]