在问题解决中培养应用意识——《简单的数量关系(一)》教学与思考  

作　　者：荆亚琴 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第11期20-23,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题基础教育课程教学管理改革研究专项课题《小学数学“用教材教与学”的教学实践研究》(课题编号:2023JY15-GL-L80)的阶段性研究成果。

摘　　要：【教学内容】苏教版一年级下册第72、73页。【教学目标】1.使学生经历从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的过程。理解并掌握求一个数比另一个数多(少)几的实际问题中的数量关系,能正确解决实际问题,形成初步的模型意识和应用意识。2.使学生在解决简单实际问题的过程中,感受数量之间的关联,体会计算方法选择的依据,培养初步的观察、分析、比较能力,发展初步的推理意识。

关 键 词：应用意识 数量关系 一年级下册 实际问题 模型意识 问题解决 推理意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]