文学教学中提升语文素养的有效策略——评《语文教学方法与文学艺术思维》  

作　　者：吕海花 

机构地区：[1]陕西省西安市雁塔区翠华路小学

出　　处：《语文建设》2025年第6期I0004-I0004,共1页

摘　　要：文学作品不仅体现了文学语言的结构性与规范性,更蕴含着深厚的思想、情感、文化和美学价值。因此,文学阅读不仅是提高学生理解能力和表达能力的重要途径,也是塑造其审美品位、价值观念、文化认知以及思维模式的重要途径。文学作品对于培育学生的语文素养具有不可替代的价值与优势。吉林摄影出版社于2024年出版的《语文教学方法与文学艺术思维》一书,正是聚焦文学作品的语文教学方法研究类著作。该书不仅探讨了语文教育教学的内涵、特点和理论基础,还着重分析了思维开发和创新在语文教学中的重要价值,并针对文学艺术思维的培育提出了多种教学策略,如互动式教学、案例分析、合作学习等。由此,不仅很好地回应了当前语文教育中对学生语言、思维和审美等素养培育的迫切需求,也提供了切实可行的教学对策。

关 键 词：文学作品 语文教学方法 文学艺术思维 审美品位 价值观念 文化认知 思维模式 互动式教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]