记忆技术视域下的智慧教育系统:理论特征、实践样态与潜在风险  

Intelligent Education System from the Perspective of Memory Technology:Theoretical Characteristics,Practical Patterns and Potential Risks

作　　者：张小飞 Zhang Xiaofei

机构地区：[1]金华职业技术大学师范学院,浙江金华321017

出　　处：《教育导刊》2025年第4期12-20,共9页Journal of Educational Development

基　　金：2024年度浙江省哲学社会科学规划一般项目“文化记忆观照下职业教育的身份理解与认同研究”(编号:25NDJC062YBM)。

摘　　要：在技术哲学与记忆哲学的交叉视野中,智慧教育系统是能够通过数据环境和算法规则深度影响学生记忆的技术手段,在理论上具有鲜明的记忆技术特征。以希维塔斯学习为例,作为记忆技术的智慧教育系统,在其实践中凭借数据环境和算法规则,为自己确立了独特的记忆“场景”与记忆“秩序”,并在学生的学习体验中将对学生记忆的影响从可能转变为现实。从记忆技术的视角看待智慧教育系统,可揭示一种记忆被技术规训的潜在风险。这种揭示的目的是提请一种观念上的重视:我们使用技术的同时,技术也在改造我们的记忆,并关涉我们的生存。因此,教育实践中的技术运用应当更加慎重。

关 键 词：记忆技术 智慧教育系统 大数据 算法 记忆规训 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]