教育服务文明建设的机理阐释  

Interpretation of the Mechanism of Education Service Civilization Construction

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作  者:王连照 唐静 陈惠英 Wang Lianzhao;Tang Jing;Chen Huiying

机构地区:[1]天津师范大学教育学部,天津300387 [2]北京教育督导评估院高教所,北京100034

出  处:《教育导刊》2025年第4期21-28,共8页Journal of Educational Development

基  金:国家语委“十四五”科研规划2024年度重点项目“中国特色基础教育话语体系构建研究”(编号:ZDI145-139)。

摘  要:从参与文明建构层面解读教育,是从“中国特色社会主义的文明”的语境出场到“教育的文明”的具体生成,是在文明想象和文明实践中勾画教育强国为何、如何、何为的一种思想跃升,描绘着新形势下的文明图谱,体现着运用文明观念对文明征程的引领与深化。以教育的融创性奠基中国特色社会主义物质文明;以教育的人民立场阐释中国特色社会主义政治文明;以教育的道德力托举中国特色社会主义精神文明;以教育的现代性诠释中国特色社会主义社会文明;以教育的日常性深耕中国特色社会主义生态文明。新时代教育在丰富和发展人类文明新形态的进程中逐步拓展着新的意义空间。

关 键 词:强国建设 文明 服务 机理阐释 

分 类 号:G40-055[文化科学—教育学原理]

 

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