医学院校公共事业管理专业本科生专业认同、自我效能与学习倦怠的关系研究  

Research on the relationship between professional identity,self-efficacy and learning burnout among undergraduates of Public Administration in medical colleges

作　　者：严鸿琳 张语芯 张发强 张筱曼 卢若艳[1] 戴悦[1] YAN Honglin;ZHANG Yuxin;ZHANG Faqiang

机构地区：[1]福建医科大学卫生管理学院,福建福州350122

出　　处：《福建医科大学学报(社会科学版)》2025年第1期44-50,共7页Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition

摘　　要：文章旨在探究医学院校公共事业管理专业本科生专业认同、自我效能与学习倦怠现状以及三者间的内在影响机制,抽取福建省某高等医学院校的在校学生,用一般情况调查表、大学生专业认同调查问卷、大学生学业自我效能问卷和大学生学习倦怠调查问卷进行调查。结果表明,公管生的专业认同感与自我效能感整体较强,学习倦怠感偏高;不同家庭所在地、学业测评排名和学生干部经历对专业认同感、自我效能感或学习倦怠感存在显著差异;专业认同不仅直接影响学习倦怠感,还能通过学习自我效能对其产生负向影响。因此,医学院校应该促进自身学科发展,提高专业竞争力,不断优化专业建设,突出特色和优势,才能不断激发学生自我效能,减少专业倦怠。

关 键 词：专业认同感 自我效能感 学习倦怠感 公共事业管理专业 医学院校 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]