基于大概念的高中历史单元主题教学策略  

作　　者：李红 

机构地区：[1]山东省单县第二中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第2期62-63,共2页

摘　　要：高中历史教育在培养学生综合素养和批判性思维方面具有重要作用。大概念作为历史学科的基础,为构建学科内涵提供了框架。在历史单元主题教学中,基于大概念的策略旨在引导学生更深入地理解历史事件、历史人物和概念的内在联系。笔者将从促进学生整体知识建构和培育历史学科核心素养的角度,探讨如何设计和实施基于大概念的高中历史单元主题教学。一、高中历史大概念与单元主题教学的应用价值1.促进学生的整体知识建构。

关 键 词：基于大概念 高中历史 单元主题教学 综合素养 历史事件 历史人物 内在联系 整体知识建构 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]