利用引导课,推动家庭实验室全面普及  

作　　者：陈耀 

机构地区：[1]家庭实验室全国协作学校共同体联盟瓯海区科学教育指导中心

出　　处：《河北教育(综合版)》2025年第2期59-62,共4页

摘　　要：家庭实验室的诞生,是很漫长的,数十年间经历了孕育、沉淀、形成、自发传播等一系列复杂的从量变到质变的过程,最终到今天形成了一种操作模式:学生在学校学习学科知识,在家庭环境中搭建供学习者进行科学实验、技术探索及创新活动的个人化空间,促进家庭成员间的互动与合作,同时,作为非正式学习环境,它激发了学习者对科学的兴趣与好奇心。

关 键 词：创新活动 家庭实验室 科学实验 技术探索 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]